广西建筑材料工业技工学校2026年招生简介

各位家长,您是否希望为孩子找到一条既踏实又充满前景的成长路径?广西建筑材料工业技工学校2026年招生简介全新发布。这里面有您最关心的:学校的培养模式有何特色?今年的热门专业有哪些?招生计划是多少?我们将通过系统的学校介绍和一目了然的专业表格,为您呈现答案,缓解您的择校焦虑。

广西建筑材料工业技工学校2026年招生简介

广西建筑材料工业技工学校招生专业有哪些

专业名称专业层次
饭店服务与管理中专专业
汽车装饰与美容中专专业
制冷设备安装与维修中专专业
城市轨道交通与运输管理中专专业
计算机应用与维修中专专业
美发中专专业
美容中专专业
烹饪中专专业

招生对象:招收符合条件的初中生,普高毕业生,职高毕业生,中专/技校毕业生以及社会社会青年等。

报名方式

1.新生凭个人身份证、户口、毕业证等证件到我校招生办面试合格即可报读,中、高考成绩作为参考依据。

2.新生报名时需提交本人身份证复印件、户口本复印件、毕业证书复印件、一寸红底照片8张、两寸蓝底照片4张。

广西建筑材料工业技工学校基础信息

建校日期:1978

院校类型:技工学校

学校地址:南宁市五一路旱塘岭1号

学校介绍

1978年10月,经自治区革命委员会批准,成立广西建筑材料工业技工学校,招生规模为150人。学校最初设立一分校和二分校,一分校校址在原南宁市建材机械厂内,由该厂负责筹建,首届招机修工种2个班;二分校校址在邕宁县南宁地区蒲庙水泥厂内,由该厂负责筹建,首届招化验工种1个班。学校全体师生发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,边建校,边教学,使学校的创建和教育工作迈出了可喜的第一步。

1979年9月,经自治区党委同意,由自治区编委批准建立了广西建筑材料工业学校,校址定在柳州市,学校规模为招生400人,由自治区编委批准学制两年,事业编制60名。但由于选址无法确定,当时并未正式招生。

1980年,为了便于教学和管理,一分校和二分校合并,统一集中在一分校教学,从而使广西建筑材料工业技工学校成为一个完整的整体,但由于教学和生活设施简陋,教学、管理人员缺乏,条件十分艰苦,截至1983年底,学校共建简易教学楼1幢,简易实验室1幢,教工宿舍1幢,学生宿舍1幢,小食堂1个;学校已有3个教学班,另外开办有短期建材职业技术培训班,在校学生有300人,教职工达到65人。

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如有侵权,请发送邮件反馈,一经查实,本站将立刻删除。

上一篇 2026-04-01 08:29:10
下一篇 没有了

相关推荐

  • 广西建筑材料工业技工学校2026年招生简介

    各位家长,您是否希望为孩子找到一条既踏实又充满前景的成长路径?广西建筑材料工业技工学校2026年招生简介全新发布。这里面有您最关心的:学校的培养模式有何特色?今年的热门专业有哪些?招生计划是多少?我们将通过系统

    2026-04-01
    1118
  • 广西机电技工学校2026年专业招生计划

    各位家长,孩子的中考后的升学路径,是关乎未来发展的重要抉择。广西机电技工学校2026年专业招生深度结合区域经济发展,致力于培养企业真正急需的技术能手。让孩子掌握一门安身立命的硬技术。广西机电技工学校2026年招

    2026-04-01
    1531
  • 柳州市制剂医药技工学校2026年报名指南

    选择学校很重要,但顺利完成报名、成功踏入门槛更重要。柳州市制剂医药技工学校2026年报名指南正是为您量身打造的行动手册。您不仅将通过学校的详细介绍了解其办学实力,更能借助清晰的招生专业表格锁定心仪方向。本

    2026-03-30
    1973
  • 柳州市制剂医药技工学校2026年招生简介

    在国家大力弘扬“工匠精神”的今天,掌握一门精湛技能,同样能够赢得精彩人生。柳州市制剂医药技工学校2026年招生工作现已启动,我们诚挚邀请您透过这份简介,认识一个注重实操、对接企业、保障就业的成长平台。文章

    2026-03-30
    1187
  • 南宁机电技工学校2026年招生简介

    想快速、全面地了解南宁机电技工学校的方方面面吗?这份《2026年招生简介》就是您的信息宝库。从学校的软硬件设施到未来的发展前景,从全面的专业列表到具体的招生名额,您所关心的核心问题,都能在这里找到清晰的解答

    2026-03-30
    1883
  • 广西轻工技师学院2026年招生简介

    选择一所好学校,就是为孩子选择一个美好的未来。广西轻工技师学院作为一所以技能人才培养见长的职业学校,始终致力于让每一位学生都能学有所成、学以致用。通过本篇招生简介,您将全面获悉我校的师资力量、教学特色

    2026-03-30
    1663