2025宝鸡奥星职业培训学校开设的专业一览表

宝鸡奥星职业培训学校开设的专业有：机床切削加工、焊接加工、电气化铁道供电、药物制剂、电子技术应用、电子商务、计算机速录。

一、宝鸡奥星职业培训学校开设的专业一览表

序号	学校名称	专业名称
1	宝鸡奥星职业培训学校	机床切削加工
2	宝鸡奥星职业培训学校	焊接加工
3	宝鸡奥星职业培训学校	电气化铁道供电
4	宝鸡奥星职业培训学校	药物制剂
5	宝鸡奥星职业培训学校	电子技术应用
6	宝鸡奥星职业培训学校	电子商务
7	宝鸡奥星职业培训学校	计算机速录

二、宝鸡奥星职业培训学校开设的专业详细介绍

1、机床切削加工专业

培养目标：培养从事操作车床，进行工件旋转表面切削加工的高级技能人才(高级车工)。

教学内容：切削原理与刀具选用、典型夹具结构、典型结构受力分析、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、机械设计基础、常用电力拖动控制线路安装、数控车床操作与编程、车工综合技能等。

2、焊接加工专业

核心课程:金属材料及热处理、机械制造工艺、焊工工艺学、焊工技能训练、钳工工艺学与及技能训练、焊接安全技术、手弧焊工艺实训、等离子焊接与切割工艺实训、CO2焊工艺实训、氩弧焊工艺实训、埋弧焊工艺实训、焊接检测实训、气割实训、数控气割实训、备料工艺实训等课程。

培养目标:根据技工院校焊接加工专业教学计划特点和社会需求，掌握必须的科学文化知识和必备的焊接基础知识，具备较强的焊接操作能力和一定的焊接工艺制定和贯彻能力，适应焊接生产一线操作岗位的要求、并具有进一步向焊接技术及基层管理岗位拓展的高素质技能型人才。

3、电气化铁道供电专业

培养目标:本专业培养电气化铁道供电设备施工、运行、维修、安装和电力调度的中等专业技术人才。

主要课程:电工基础、电子技术、电机与拖动，高电压技术、牵引变电所、继电保护、接触网、安全用电、电力铁道供电系统等。

4、药物制剂专业

培养目标:本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握药物制剂学科基本理论、基本知识和实验技能，具有较强的实践能力和创新能力，具有良好的职业道德，具备良好的人际沟通、团队协作和创新能力，培养药学、中药学、生物制药技术、医疗器械工程技术、药物分析、药事经营与管理、中草药栽培与鉴定等方向技能人才。

主干课程:药学、化学工程学，物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。

5、电子技术应用专业

培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握电子技术、信号与系统、通讯技术、计算机应用技术的基础知识和基本理论;对常用电子仪器仪表及设备，较简单的自动控制装置以及一般家用电器等，并熟悉计算机在仪器仪表及电子产品生产中的应用高级专业人才。

主要课程:电子产品项目管理与营销技术、电工电子技术、C语言程序设计、PCB设计与制作技术、单片机应用技术、电子产品制造技术、传感器应用技术、电子信息专业英语、电子设计自动化技术、小型智能玩具设计与制作。

6、电子商务专业

培养目标：培养具有电子商务行业相应岗位必备的知识，能利用各种网络技术开展网站建设和维护、网络营销、网页设计等电子商务营运工作的高素质技术技能型人才。

主要课程：图像处理技术、客户服务与管理、电子商务概论、网店经营与管理、网站装修、网络营销与策划、网络编辑、跨境电子商务基础与实务、国际贸易、Excel数据处理、电子商务数据分析与应用、网页设计等。

专业特色：在人才培养上注重与知名电子商务企业合作，突出学生的职业素养和实践技能的培养。为学生提供获取职业技能证书、参加职业技能比赛的平台，近两年学生在各级各类比赛中获得各类奖项10余项。专业教学团队参与国家级资源库建设。

7、计算机速录专业

专业介绍：计算机速录又称计算机速记。是指使用特殊编码或速录软件通过计算机对人的语言、思维信息进行实时记录和对文字资料进行快速录入的一种职业技能，适用于各种会议记录、法庭审讯记录、新闻媒体现场采访记录、商务会谈记录，以及录音带、录像带的文字整理等。

职业特点：计算机速录源于传统的手写速记，但又远远领先于手写速记。计算机速录虽与普通的电脑打字有许多共同之处，但它们是同行不同业，计算机速录有着自身的独特职业特点:满足记录人们语言的需要。根据语言结构特点编制输入方法。具有听打、想打、看打三种功能。

三、宝鸡奥星职业培训学校简介

宝鸡奥星技工学校是陕西省人力资源和社会保障厅审批设立，宝鸡市人力资源和社会保障局主管的重点技工学校。是中高级专业技能人才培训的重要基地。学校位于宝鸡市宝光路南侧，毗邻石鼓公园。校园占地33335平方米，建筑面积8681平方米、绿化面积5200多平方米。学校固定资产及教学设施总资产1080万元。校园环境幽雅，文化氛围浓郁，是莘莘学子就读的理想学校。