黔东南技师学院开设的专业有：学前教育、建筑工程施工、服装设计与制作、电子技术应用、计算机广告制作、多媒体制作、电气自动化设备安装与维修、数控加工、电梯工程技术、汽车维修、工业机器人应用与维护、电子商务、电气自动化设备安装与维修、计算机网络应用。

一、黔东南技师学院开设的专业一览表

序号	学校名称	专业名称
1	黔东南技师学院	学前教育
2	黔东南技师学院	建筑工程施工
3	黔东南技师学院	服装设计与制作
4	黔东南技师学院	电子技术应用
5	黔东南技师学院	计算机广告制作
6	黔东南技师学院	多媒体制作
7	黔东南技师学院	电气自动化设备安装与维修
8	黔东南技师学院	数控加工
9	黔东南技师学院	电梯工程技术
10	黔东南技师学院	汽车维修
11	黔东南技师学院	工业机器人应用与维护
12	黔东南技师学院	电子商务
13	黔东南技师学院	电气自动化设备安装与维修
14	黔东南技师学院	计算机网络应用

二、黔东南技师学院开设的专业详细介绍

1、学前教育专业

主要课程

教育学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童展开心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研讨办法，教育统计学，游戏学原理、教员口语等。

培育目的

学前教育专业培育具备学前教育专业学问，能在托幼机构从事保教和研讨工作的教员学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研讨人才。

就业方向

本专业毕业生可在幼儿园及学前教育机构工作、在各级学前教育部门从事行政管理工作以及从事幼师教育学和心理学教员、学前教育部门的管理及科研人员。

2、建筑工程施工专业

培养目标

本专业主要面向建筑施工监理和建筑工程咨询行业企业,培养从事建筑工程施工工艺与安全管理.工程质量与材料检测和建设工程监理等工作的高素质劳动者和技能型人才。

主要课程

建筑材料、建筑识图、建筑CAD、建设法规、项目管理、建筑施工技术、建筑施工组织等。

就业方向

从事建筑工程施工品,安全员、预算品、质量员、测量品、材料品等岗位工作或从事建设监工作,以从市政工程、装饰装修工程的技术工作、现场的管理工作或者服务工作。

3、服装设计与制作专业

培养目标:培养从事服装制版、服装工艺设计、服装制作、服装设计、手工装饰设计与制作、生产管理等工作的高技能人才。

主要课程:服装设计其础，服装中，成衣设计，高级定制服装设计、服装面辅料选配、服装部件制作，服饰设计与制作、基础服装制版、基础服装制作、中式服装制版、中式服装制作、高级定制服装制版、高级定制服装制作等。

4、电子技术应用专业

专业课程

电工基础、电子技术基础、电子产品装配与调试、电子产品测试与检修、电路计算机辅助设计、电子电路设计、单片机控制装置安装与调试、传感器与智能家居技术等。

就业方面

专业主要面向电子信息等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、服务和管理等岗位工作，成为具备电子产品与设备设计、制造、调试、检验、使用、管理、维护与修理，电子电工设备的应用与维护，电子电工产品与设备营销等专业能力的高素质劳动者。

5、计算机广告制作专业

主要课程

办公软件应用、计算机工具软件应用、广告摄影、计算机图形图像处理软件应用、计算机设计制作软件应用、网页设计与制作、广告实用美术基础、广告创意与策划、广告设计基础、广告设计制作与表现、广告制作工艺与技能训练等。

培养目标

培养广告策划、平面广告制作、图像处理、广告特效制作、网页广告设计、装饰装潢设计制作以及工程效果设计等高素质技术技能人才。

6、多媒体制作专业

培养目标：旨在培养能够应用现代数字媒体技术，服务于快速增长的现代电子商务活动的高技能人才。通过三年的学习与训练，掌握必备的数字媒体设计与制作技术，能独立完成平面图形图像的获取与处理、广告设计、动画设计、数字媒体软件作品开发、网络美工、影视拍摄与后期编辑等工作。

课程设置：素描与色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、平面设计、三维设计、广告创意、图形图案设计、摄影与摄像技术与应用、摄影构图与用光、影视后期技术、网站建设与网页制作、SEO、SEM、H5交互式动画设计、专业综合实践等。

7、电气自动化设备安装与维修专业

专业课程

专业设有《电气CAD制图》、《机床电气检修》、《维修电工技能与训练》、《 PLC 》等

资格证书

可获得低压电工、高压电工、钳工、维修电工等证书

就业方向

毕业后可从事大型企业自动化生产线的安装、调试、维护或从事机电产品的设计(CAD)、改造、工厂供配电等技术与管理工作。

8、数控加工专业

培养目标

数控加工专业培养具有良好的政治思想素质，德、智、体、美等方面全面发展，适应社会主义市场经济需要，掌握数控技术及应用专业的基本理论、基础知识，能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才。

主要课程

“两课”、体育、大学英语、高等数学、工程力学、电工学、机械制图、可编程控制器、机械制造工艺与夹具、数控机床、数控机床故障与维修、典型数控系统等。

9、电梯工程技术专业

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械电气基础、电梯结构与原理、电梯控制逻辑、电梯法规标准及相关法律法规等知识，具备电梯故障诊断维修、运行调试、风险识别及工程项目实施等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电梯维修、调试、产品与服务销售、检验检测、风险评估、工程管理及物联网安装调试等工作的高素质技术技能人才。

主要课程

专业基础课程：机械制图、互换性与测量技术、电机与拖动、电工电子技术、电气控制与可编程控制技术、变频器与触摸屏应用技术、传感器应用技术。

10、汽车维修专业

培养目标

培养掌握现代汽车结构、性能和发动机理论知识，掌握汽车维修的操作技能,从事汽车安装、调试、维修的高技能人才。

主干课程

汽车理论、汽车底盘构造与维修、汽车电工电子技术基础、汽车电器设备与维修、汽车检测与诊断技术、汽车底盘电控技术、汽车发动机电控技术、汽车发动机构造与维修、汽车机械基础、机械制图等。

11、工业机器人应用与维护专业

培养目标：培养从事工业机器人设备安装、编程、调试的高级技能人才。

熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照电业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

课程设置：安全用电、识图与 CAD、常用电工工具和电工仪表使用、典型模拟电路装接调试与维修、典型数字电路装接调试与维修、电动机故障检修、变压器绕制与检修、常用电力拖动控制线、路安装与维修、电气原理图绘制(EDA)、PLC 控制电路安装与调试、单片机控制设备安装与调试、工业机器人技术应用、步进电动机安装与维修、伺服系统安装与维修、检测与传感技术应用、气动与液压系统安装与维修、机械制造技术应用、数控加工技术应用等。

12、电子商务专业

培养目标：本专业培养能适应我国市场经济需要，掌握计算机及网络技术和经济、管理、商务知识的基础上，重点掌握从事商品、营销、物流、谈判、管理、电子商务营销、应用软件的使用和开发、网站运营管理、电子商务交易等活动中技术、技能和实际工作能力的复合型、创新型、应用型高素质技术人才。

核心课程：管理学、商品学、经济学、公共关系、数据库与信息管理市场营销实务、电子商务实务、推销与谈判、网页编辑与美化、网络营销、国际贸易实务、电商物流、电商网站设计与管理、客户服务、网店经营与管理、市场调查、图像处理、Flash制作实、网页设计、创业培训等。

13、电气自动化设备安装与维修专业

专业课程

专业设有《电气CAD制图》、《机床电气检修》、《维修电工技能与训练》、《 PLC 》等

资格证书

可获得低压电工、高压电工、钳工、维修电工等证书

就业方向

毕业后可从事大型企业自动化生产线的安装、调试、维护或从事机电产品的设计(CAD)、改造、工厂供配电等技术与管理工作。

14、计算机网络应用专业

培养目标：本专业培养从事计算机网络组建、配置和维护的高级技能人才。能胜任计算机软、硬件设备的维护与维修、多媒体制作与应用、网页的设计与制作、图形图像处理、网络综合布线施工、网络服务器的配置与管理、计算机网络机房运维与管理、数据库管理与维护等工作任务，具备较强的责任心、质量意识和安全意识。

核心课程：网络故障检测与排除、局域网组建与维护、数据通信技术、网络服务器安装与调试、网络综合布线、交换机与路由器的配置与实验、Linux操作系统、网络施工与管理、网络安全与网络测试等课程。成都圣亚技工学校其他专业

三、黔东南技师学院简介

黔东南技师学院介绍

黔东南技师学院前身是创建于1979年的黔东南州技工学校和黔东南州水电技工学校。学校一校两牌，分别是“黔东南技师学院、黔东南州工业学校”，受黔东南州人力资源和社会保障局、黔东南州教育局双重领导，属州财政全额拨款的事业单位。

黔东南技师学院拓展阅读

从2009年开展“黔东南州职业学校办学水平督导评估”工作以来，学校连续获得总分第一的佳绩。2014-2018几年中，我校学生在省、州技能大赛中共获得一等奖83个，二等奖112个，三等奖150个，有三项比赛的8名选手代表贵州省参加全国技能大赛获奖，实现了我校选手在国赛中创造佳绩的可喜局面。

学校是贵州省十所技师学院之一，是黔东南地区第一所以工科为主、理技一体、特色突出的技师学院。校内拥有“国家级高技能人才培训基地”“电工电子与自动化技术国家级示范性实训基地”“古建筑国家级技能大师工作室”“贵州省第76国家职业技能鉴定所”“黔东南州安全技术培训中心”“劳动力转移培训示范基地”等。