时间:2017-09-11 15:09 来源:未知 作者:教导处 点击:

2017年山东省中小学教师远程研修莒县实验高中课程简报

 


 
2017年山东省中小学教师远程研修
课程简报
莒县实验高中
 
研修成员:实验高中全体教师
 
 
研 修 变 化
 
相关工作坊和我的工作坊介绍
一、相关工作坊
    在【学习课程】页面,每个课程都有一个对应的【相关工作坊】,这个工作坊分别以学科和专题与课程相关联。
    课程与相关工作坊的对应关系如下:
     :课程属于必修,那么相关工作坊显示的是该课程所属学科下对应的工作坊。
     :课程属于某个专题,那么相关工作坊显示的是该课程所属专题下对应的工作坊。
 

二、点击【申请加入】的不同情况
    【相关工作坊】的坊列表中如果出现【申请加入】,可以点击申请加入那个坊。如图所示:
 

【申请加入】有三种情况,如下:
     可以自由加入:点击【申请加入】按钮后,【申请加入】按钮消失,那表示您已经成功加入工作坊。
     需输入口令才能加入:点击【申请加入】按钮后,页面弹出密码输入框,表示加入该坊需要输入正确的密码才可以,如果输错密码是无法加入的。

 
     主持人审核后才能加入:点击【申请加入】后按钮变成【等待审核】,这种情况的申请需经过主持人审核通过后才能加入,如果被主持人拒绝则不能加入。
 

三、我的工作坊
在研修左侧导航栏点击【我的工作坊】,右侧会显示我参与的《2017互联网+教师专业发展》项目中所有的工作坊。温馨提示:仅是2017年项目中的,不包括2016年项目的工作坊。
推荐的工作坊:显示2017年项目中推荐的精品工作坊。
    最近访问过的工作坊:登录者最近访问过的工作坊记录。
 

学员任务介绍(选修阶段)
 
1.根据学校选定的研修专题和个人所选课程制定个人研修计划。在平台“个人空间”完成不少于14学时的选修课程的学习任务。
    2.各专题开设若干工作坊,学员依据个人兴趣,向坊主提出入坊申请。积极参加工作坊研讨,树立分享、交流、合作学习意识,有效融入学习共同体。   
3.积极参与工作坊发起的智慧众筹活动,积极运用研修成果开展教育教学实践活动,并将实践成果上传工作坊。
    4.严格遵守《工作坊规则》,不得发表与研修主题无关的内容。自觉维护工作坊专业研讨氛围。
 
 
学校对远程研修集中非常重视,为确保集中研修顺利进行,学校在集中研修前专门召开动员大会,对研修时间、研修要求做了具体安排,要求参加研修教师正确对待研修,珍惜这次充电机会,并把研修工作与日常教学有机联系起来,为下一步提高教育教学质量奠定良好基础。
 

今天是全省远程培训集中研修的第一天,实验高中全体参训教师早早来到学校全身心投入,观看视频,学习“全国优秀课例”;积极讨论,认真提交作业,交流学习体会。远程研修培训年年有年年变,全体研训老师们放弃周末休息,全心投入到了培训中。
 


研训教师在认真的学习中。
 
在研修中,各学科根据学校要求,积极按时进行研修。
 

 

 

做一个虔诚的行者
——感于远程研修中
研修的第一天,我们感受着领导的关怀与呵护,分享着同行们的执着与热烈,体味着专家的思想和智慧,不知不觉中已是感动满怀,喟叹盈胸,敬佩之情油然而生。夜虽深,身已倦,但情难却,意难消,人难眠。
是啊,研修是一个舞台——嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。研修是一种绽放——毕竟西湖六月中,风光不与四时同。但,研修更是一种征途——雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!更孕育一种智慧——欲穷千里目,更上一层楼。
暑期研修给了我们太多的感受,太多的感慨,太多的收获,更给了我们无限的启迪。愿我们在研修的引领下做一个执着而睿智的行者——
一、做一个快乐的耕耘者
教师这个职业“特别不特殊、高尚不高贵、实在不实惠”,是清贫的工作,是甘苦的事业。但教师,是一个崇高而神圣的名字!它拥有的是执着不变的忠诚,更需要千千万万的教师默默的耕耘。唯有耕耘方能翻开沃土,培育种子;唯有耕耘方能浇灌幼苗,催开花蕾;唯有耕耘方能绽放花朵,传播芬芳。也只有这样才能体会出甘苦之后的快乐。
二、做一个执着的学习者
有人说,研修是教育生命的一个起点。但我要说学习的人生没有终点。研修只是一个灯塔,是一个小小的火种,希望能形成燎原之势。能让学习内化为每一位教师的一种主动行为,这才是远程培训的真正价值和意义所在。“工欲善其事,必先利其器。”一个人要想成为优秀的教师在搞好暑期研修的同时,加强过程充电,注重终身学习。学习教育之法,教学之智,交往之道。这样,才能在三尺讲台上,站得稳,立得正,行得远,成为学生喜欢的老师。
三、做一个智慧的反思者

 反思处处可为之,时时可为之。我们既不能“拿来主义”般一味盲从,又不可藐视一切地妄自尊大。我们可以反思一本书、一个人甚至一节课的成功之道,也可以反思其不足之处。

四、做一个幸福的奉献者
教育是一门艺术,艺术的生命在于创新;教育是一门事业,事业的真谛在于奉献。”是春蚕,就应该结茧吐丝;是行舟,就应该摆渡人生;是阶梯,就应该撑起生命。教师只有有敬业的伟大,传道的执着,工作的激情,浇灌的花朵才最艳丽,结出的果实才最丰硕。一位教育家曾经说过:“教师应当把爱心分给每一个学生。在教师自己的心中应当有每个学生的欢乐与苦恼。”教育是付出,在平凡付出中我们才能收获快乐;教育是奉献, 在无私奉献中我们才能享受幸福。